Збірник призначений для проведення державної підсумкової атестації з навчального предмета «Фізична культура» (рівень стандарту,профільний рівень) в одинадцятих класах загально освітніх навчальних закладів Завдання складено відповідно до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів «Фізична культура, 5–11 класи» (за ред  Дятленка) та «Фізична культура Профільний рівень, 10–11 класи» (авт колектив В Єрмолова, Л Іванова,  та ін )
Державна підсумкова атестація з фізичної культури проводиться в один день Вона складається з трьох частин: тестових завдань з теоретико-методичних основ фізичної культури (у формі контрольних робіт), практичних завдань інструктивно-оздоровчого спрямування та залікових вправ
На виконання тестових завдань відводиться 45 хв, практичних завдань – 90 хв Загальна тривалість атестації не повинна перевищувати 3 академічних годин
Випускники загальноосвітніх навчальних закладів, які завершили вивчення навчального предмета «Фізична культура» (рівень стандарту), повинні:
– розуміти значення фізичної культури для особистісного розвитку;
– мати знання щодо функціональної спрямованості фізичних вправ, їх ефективного використання з метою зміцнення здоров’я та підвищення фізичної підготовленості;
– застосовувати елементарні правила гігієни, найпростіші прийоми самоконтролю;
– володіти методикою організації самостійних занять фізичними вправами різної функціональної спрямованості, корекції постави, надання перøої допомоги та страхування під час виконання фізичних вправ;
– виконувати залікові вправи (навчальні нормативи);
– уміти використовувати фізичні вправи під час активного відпочинку
Випускники загальноосвітніх øкіл, які заверøили вивчення навчального предмета «Фізична культура» (профільний рівень), повинні:
– володіти основами теорії фізичного виховання, психолого-педагогічних, анатомо-фізіологічних знань і гігієнічних вимог до фізичного виховання;
– володіти основами теорії тренування з обраного виду рухової діяльності;
– розуміти значення фізичної культури для особистісного розвитку;
– мати знання щодо функціональної спрямованості фізичних вправ, їх ефективного використання з метою зміцнення здоров’я та підвищення фізичної підготовленості;
– володіти найпростішими прийомами самоконтролю;
– володіти способами організації самостійних занять фізичними вправами різної функціональної спрямованості, корекції постави, надання першої допомоги та страхування під час виконання фізичних вправ;
– виконувати залікові вправи (навчальні нормативи);
– уміти використовувати фізичні вправи під час активного відпочинку
Тестові завдання з теоретико-методичних основ фізичної культури підготовлені окремо відповідно до навчальних програм – для рівня стандарту, профільного рівня; практичні завдання інструктивно-оздоровчого спрямування (для рівня стандарту та профільного рівня – однакові), залікові вправи (для рівня стандарту та профільного рівня – відповідно до навчальних програм) розміщені у цьому збірнику
Кожен учень, який проходить державну підсумкову атестацію з предмета «Фізична культура», отримує інструкцію з виконання тестових завдань, індивідуальний варіант роботи (з теоретико-методичних основ фізичної культури) з даного збірника (відповідно до рівня – стандарту чи профільного); бланк відповідей (додаток) або бланк, підготовлений навчальним закладом, зі штампом навчального закладу
Варіант атестаційної роботи з теоретико-методичних основ фізичної культури для кожного з учнів здійснюється шляхом випадкового вибору учнем номерів від 1 до 10 (рівень стандарту) та від 1 до 5 (профільний рівень)
Посібник містить 10 варіантів контрольних робіт (рівень стандарту) та 5 варіантів контрольних робіт (профільний рівень) Кожен з варіантів складається з 36 тестових завдань, які відповідають вимогам знань випускників загальноосвітніх навчальних закладів з навчального предмета «Фізична культура» Äо кожного із завдань запропоновано 4 варіанти відповідей, серед яких є як правильна, так і неправильна або правильна частково (неповна відповідь)
Правильною вважається та, що найповніше відповідає на поставлене запитання кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал Ìаксимальна кількість балів – 36, що відповідає 12 балам за 12-бальною шкалою оцінювання навчальних досягень учнів